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国内刊号：42-1558/C
国际刊号：1008-3456
发布日期:
作者：陈哲，李晓静，夏显力
关键词：互联网发展;多维教育;IPM技术;默会知识;互联网学习
基金：国家社会科学基金项目“生产托管促进小农户与现代农业发展衔接的机制、效应与政策优化研究”（21BJY187）。*为通讯作者。
在构建互联网发展环境下多维教育影响农户IPM技术采纳行为的理论框架基础上，利用猕猴桃主产区陕西和四川两省686份种植户微观调研数据，采用熵值法从互联网渗透度和互联网使用度两个维度构建村域层面的互联网发展环境指数，探讨互联网发展环境在多维教育与农户IPM技术采纳关系中的作用。研究表明：（1）多维教育（学历教育、互联网学习）各维度均能直接促进农户采纳IPM技术；（2）互联网发展环境降低农户IPM技术采纳过程中对学历教育的依赖性，但显著增强默会知识和互联网学习在其中的积极作用，在处理学历教育存在的内生性问题后，上述研究结论依然具有稳健性；（3）进一步地在考虑种植户规模异质性基础上，互联网发展环境对小规模农户学历教育影响IPM技术采纳的弱化作用更为明显，对大规模农户互联网学习影响IPM技术采纳的强化作用更为明显。因此，建议政府持续改善农村教育基础环境，积极探索和创新多维教育体系，增加农户技术知识和经验积累，进而促进农户IPM技术采纳行为。
来源：2022年第3期
《华中农业大学学报(社会科学版)》期刊编辑部
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