声明
严正声明：本站非期刊官网，非中介代理。
本站仅提供学术规范服务：快速预审、润色编辑服务、中英文查重、降重、去重服务、推荐合适的期刊投稿等学术规范服务。 如需提供学术规范服务请联系在线编辑。
国内刊号：42-1558/C
国际刊号：1008-3456
发布日期:
作者：白钰，宣智翀，程怡
单位：1.中央民族大学 经济学院，北京100081;2.中央民族大学 中国兴边富民战略研究院，北京100081
关键词：入园时机;儿童早期发展;认知能力;社交情绪
基金：国家社会科学基金项目“基于实验追踪数据的早期养育干预与农村儿童能力形成研究（22CJL032）”；国家自然科学基金杰出青年基金项目“农村教育管理与政策（71925009）”；北京市社会科学基金项目“低生育率背景下北京市0~3岁儿童托育服务体系研究（21SRB008）”。
基于西部N县2018年全体6~36月龄儿童及其家庭三轮跟踪调查所形成的面板数据，分析入园时机对儿童早期发展的影响。结果表明：（1）有近三分之一的样本儿童未按时入园，提前入园的比例高于推迟入园。（2）提前入园使得儿童社交情绪滞后比例提高，入园月龄与儿童的社交情绪滞后比例之间存在“U形”曲线关系，而推迟入园会降低儿童认知能力。（3）机制分析表明，养育环境是提前入园和推迟入园不利于儿童早期发展的决定因素，家校共育过程家庭养育和学校教育投资决策存在互补关系。据此建议灵活入园政策、改善农村儿童在园养育环境、加强对家庭儿童养育的支持和指导。
来源：2024年第4期
《华中农业大学学报(社会科学版)》期刊编辑部
严正声明：本站非期刊官网，非中介代理。
本站仅提供学术规范服务：快速预审、润色编辑服务、中英文查重、降重、去重服务、推荐合适的期刊投稿等学术规范服务。 如需提供学术规范服务请联系在线编辑。