华中农业大学学报(社会科学版)

作者：万可歆，胡鹏辉

单位：华中科技大学 社会学院，湖北 武汉 430074

关键词：“榜”治;积分制;在场;乡村治理

基金：国家社会科学基金青年项目“情感能量视角下乡村教师教育质量提升的精准支持研究”（23CSH041）。

积分榜治是围绕“榜”开展的治理实践，是积分制治理的延伸和超越。研究对浙江省Z村的“榜”治实践展开个案分析，以“在场”为核心概念，并基于传播与仪式的理论，探讨“榜”在乡村治理中的实践过程及内在机制。研究发现，“榜”治通过立“榜”、登“榜”、活“榜”的仪式化过程，实现物质、身体、意义三重在场。在该仪式化实践过程中，“榜”促成了国家-社会双向互构机制：行政力量通过符号转译与仪式操演将制度文本转化为文化认同；自治主体借助人情面子动员强化了村社共同体意识。但“榜”治的治理效能依赖于熟人社会、乡村能人的仪式创造力及持续性的互动仪式。研究进一步揭示，“榜”治实现了技术治理与文化治理的范式升级，既破解技术治理的“指标悬浮”困境，又化解文化治理的主体缺位，同时弥合“国家-社会”关系的张力。基于此，研究尝试性提出“榜”治的“技术-文化-关系”三维解释框架，为理解乡村治理创新提供新的理论透镜。

来源：2025年第5期

《华中农业大学学报(社会科学版)》期刊编辑部

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